Прежде всего, разумно принять за аксиому, что ребенка нужно знакомить с деньгами и приучать к жизни в обществе, где они используются. Чем больше родители стараются оградить чадо от финансовых отношений, тем хуже у него будут обстоять дела в этой сфере во взрослой жизни. Так что на вопрос «Нужны ли ребенку карманные деньги?» можно сразу ответить утвердительно. Остается лишь прояснить детали.
КОГДА НАЧИНАТЬ?
Знакомить малыша с деньгами можно приблизительно в пять лет. В этом возрасте ребенок уже понимает, что интересные ему вещи и продукты нужно покупать. Учить его обхождению с деньгами нужно аккуратно. Например, можно давать ему наличные, чтобы протягивал их кассиру при покупке. В этом случае желательно выбирать мелкую покупку, которую делают именно для ребенка (мороженое, например). Карманные деньги стоит выдавать уже в первом-втором классе.
Почему именно тогда?
Начало школьной жизни у большинства детей совпадает с повышенной чувствительностью к усвоению социальных норм и правил. Малыши активно социализируются, усваивая принципы жизни не только в семье, но и в человеческом обществе в целом. В этом возрасте дети усваивают все быстро, без усилий. И запоминают крепко-накрепко, обычно на всю жизнь (и наоборот: если в этот период ребенок не усвоил какие-то социальные правила, компенсировать это будет непросто). Поскольку деньги являются одним из важных элементов жизни социума, крайне желательно, чтобы дети обучались обращению с ними в наиболее благоприятный период.
СКОЛЬКО И КАК ДАВАТЬ?
Сумму для себя каждая семья определяет отдельно. Было бы неправильно указывать, сколько именно денег нужно давать ребенку. Все зависит от родителей. Зато можно точно сказать о том, как это делать. Во-первых, в четко определенный день. Можно выбрать абсолютно любой – здесь все решается индивидуально в семье. Во-вторых, нужно объяснить ребенку, что деньги он получает только и именно в этот день. И если он, например, потратит все сразу же, то придется ждать следующего «денежного дня». Необходимо, чтобы данный принцип поддерживали все члены семьи, включая бабушек-дедушек и других родственников.
Важно, чтобы ребенок научился планировать свои расходы – это очень полезное умение. И не только в финансовом плане. Оно пригодится во всех сферах жизни. А четкий срок выдачи денег его очень хорошо развивает.
НА ЧТО ДАВАТЬ?
Нужно понимать: карманные деньги являются собственностью ребенка. Как он их тратит, только его дело. Вы как родитель можете выразить удовольствие или неудовольствие от покупки чада, но запрещать ему тратить свои деньги на что-либо уже не можете. Если же, к примеру, вам не нравится, что он покупает какой-то продукт (например, чипсы), лучше постоянно разъяснять свою позицию, а не запрещать. Проконтролировать исполнение запрета все равно не сможете – и это подорвет ваш авторитет. Так что лучше разговаривать. С каждым годом нужно доверять ребенку все больше и повышать сумму выдаваемых денег, уменьшая при этом количество покупок, сделанных родителями.
Например, если в семь лет малыш тратился только на сласти и газировку, то в девять ему можно доверить покупку относительно недорогих игрушек, в тринадцать – одежды. При этом родители могут и должны говорить: у тебя, мол, есть свои деньги, вот и покупай себе, например, игрушки, а мы не будем. Действуя так, вы приучаете ребенка расставлять приоритеты и выбирать, на что потратиться, а от чего отказаться. В будущем данный навык очень пригодится.
ЗА ЧТО НЕЛЬЗЯ ПЛАТИТЬ?
Конечно, не обойти стороной вопрос о домашней работе. Многие родители спрашивают, можно ли за нее платить ребенку. Здесь ответ категоричный: делать этого ни в коем случае нельзя. Во-первых, домашняя работа делается всеми членами семьи для всеобщего удобства. Маме же никто не платит за приготовление ужина, как и папе, скажем, за мытье посуды. Поэтому и ребенку нельзя давать деньги за то, что он пропылесосил квартиру.
Домашняя работа – общее дело, и все выполняют его бесплатно. Во-вторых, как показала практика, как только ребенок начинает получать деньги за домашнюю работу, случается «чудо». Стоимость такой работы постоянно растет, а качество – падает. Можно ли платить за хорошие оценки? Здесь вопрос сложнее… С одной стороны, подобная система показывает свою эффективность. Действительно, часто ребенок проявляет большее усердие, когда его стимулируют деньги или мамино «Закончишь четверть хорошо – куплю тебе велосипед». С другой стороны, происходит подмена. Ребенок старается только ради денег и покупок, а само содержание обучения, его смысл и задачи для него остаются непонятны.
В перспективе это нередко приводит к очень формальному отношению. Впрочем, хорошо это или плохо, решать уже самим родителям. Соблюдение нехитрых правил, перечисленных выше, почти гарантированно приводит к тому, что во взрослой жизни у ребенка с деньгами будет все хорошо.
